Texto

Llenos y vacíos sobre vacíos y llenos respectivamente
Como figuras imposibles que se materializan contra todo pronóstico
Como obras de un limpio op-art o del maldito Escher.
Dimensiones inverosímiles.
De la ciencia ficción a lo real
El submarino de Isaac Peral o de Julio Verne.
Principio dentro del principio
Blanco sobre blanco de Malevich
El agujero en mitad del cuento de Lucía y el Sexo
Reinventar sobre lo inventado
Realidad semificcionada
Frágil como un castillo de naipes.
Soñar en el sueño y despertar en la vigilia.
El sueño de la razón produce monstruos de Goya.
Materiales reversibles.
Los relojes blandos del odioso Dalí
Las pieles de látex y las lágrimas en lágrimas de vidrio de Javier Velasco = lo real encerrado en lo ficticio.
Realidad a partir de la ficción y viceversa.
Una pompa de chicle rosa chillón (sólida y/o a punto de explotar)
Producto blando, amorfo y pardo de olor sereno
abierto en canal con vísceras de plastilina.
“Susana” escrito con “j”.


Me encontré por casualidad con este texto que escribí en abril de 2006 y he decido rescatarlo y colocarlo por aqui.

Educación y Arte

Dejo aquí el vínculo al artículo que he escrito en el número 25 de la revista digital Mundo Educativo (publicación de diciembre 2007):

http://www.ecoem.es/files/mundoeducativo/Mundo_Educativo_25.pdf

Vienen ordenados alfabéticamente por el nombre (no apellidos) del autor, así que debeis buscarlo por la E de Elena. El artículo se llama "La educación en valores en el área de Dibujo a través del estudio de obras y artistas contemporáneos: Kara Walker y las temáticas de discriminación". Pertenece a una serie de artículos que estoy escribiendo sobre las aplicaciones de las obras de artistas contemporáneos a la educación en valores. El siguiente deberá salir en el próximo número e irá sobre la artista Mary Kelly... ya dejaré por aquí el vínculo cuando salga.

Espero que quien sea tan valiente como para ir al enlace a leer un tema tan específico, al menos le resulte ameno y de su agrado ;-)

Experiencia en la Escuela de Verano

Subo aquí el vídeo de la pequeña animación que hice con mis alumnos de la Escuela de Verano de Almensilla con motivo de la fiesta que se organizó para la clausura en beneficio de las víctimas del terremoto de Perú.

Taller de Creación Fotográfica

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Estas fotos que os enlazo son algunos de los resultados del Taller de Creación Fotográfica que llevamos en Perú. La temática del taller era Identidad Cultural y se pretendía que los jóvenes para los que iba dirigido el curso trabajaran esto a través del medio de la fotografía. La idea era que se reflexionara sobre la propia identidad cultural pero desde un punto de vista contemporáneo. Para ello el primer paso sería analizar la presencia de esta herencia cultural en el presente para más tarde buscar mecanismos de actualización de la misma: renovarla para extraer su validez contemporánea y usarla así para hablar, no del pasado, sino del presente. El objetivo era el uso de elementos tradicionales (tanto estéticos como conceptuales) para expresar desde la óptica de la actualidad, o dicho de otro modo más sencillo, usar lo viejo para decir cosas nuevas. En cierto modo esta intención podría describirse como "reciclado cultural", un deseo de revaluar la tradición, dándole un sentido actualizando al rescatar aquello que sigue teniendo una validez atemporal, o por lo menos, que sigue vigente en la realidad actual.

En los ejemplos que os dejo podemos ver cómo unas niñas peruanas juegan con sus muñecas portándolas en la espalda del mismo modo que todavía hoy las madres portan a sus bebés en las queperinas (tejidos de un gran colorido).
También a través de una queperina otra foto nos habla de una mujer que, vestida con falda de mestiza, es portadora su propia cultura (simbolizada por unas pequeñas estatuillas). Esto es a la vez carga y a la vez gozo y satisfacción, al igual que el uso de la queperina por parte de las mamás, quienes portan a sus hijitos como si aún formaran parte de su cuerpo, como si el haber salido de su seno no fuera razón suficiente para separase de ellos, como si fueran unas auténticas mamás-canguros.
Otro de los ejemplos nos ilustra miedos: miedos todavía actuales e universales simbolizados por la tradicional máscara del personaje que aún hoy se usa para asustar a los niños pequeños (un equivalente a "el coco") quien además porta un cuchillo moderno.


http://picasaweb.google.es/emontes.m/TallerDeFotografAParaJovenesPer

Tiestos y Macetas

Os presento aquí mi nuevo blog, ya que los de msn me dejaron sin espacio sin previo aviso, me dispongo a construir en éste un huequito para alojar de momento mis fotos.

Las primeras que os dejo son las de Perú, viaje que realicé a través de un programa de voluntariado. Allí estuvimos participando en diversas actividades del Centro Guaman Poma de Ayala, en Cusco: visitamos sus muchos proyectos y trabajamos en algunos de ellos. Preparamos una semana de actividades culturales con jóvenes movilizadores, en la que tocamos temas como Identidad Cultural, Habilidades Sociales o Medio Ambiente, tratados a través de distintos talleres: Creación Fotográfica, Blog, Sesiones Musicales, etc.

http://picasaweb.google.es/emontes.m